Lenguaje grado 2°: DBA, estándares y temas para el plan de aula

Consulta en un solo lugar los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA), los Estándares Básicos de Competencias y lo que evalúan las pruebas Saber en Lenguaje de grado 2° (segundo) en Colombia, junto con una propuesta de temas para tu plan de aula.

Derechos Básicos de Aprendizaje de Lenguaje · grado 2°

• DBA 1. Identifica las características de los medios de comunicación masiva a los que tiene acceso.
• DBA 2. Identifica la función que cumplen las señales y símbolos que aparecen en su entorno.
• DBA 3. Identifica algunos elementos constitutivos de textos literarios como personajes, espacios y acciones.
• DBA 4. Comprende diversos textos literarios a partir de sus propias vivencias.
• DBA 5. Identifica las palabras relevantes de un mensaje y las agrupa en unidades significativas: sonidos en palabras y palabras en oraciones.
• DBA 6. Predice y analiza los contenidos y estructuras de diversos tipos de texto, a partir de sus conocimientos previos.
• DBA 7. Expresa sus ideas atendiendo a las características del contexto comunicativo en que las enuncia (interlocutores, temas, lugares).
• DBA 8. Produce diferentes tipos de textos para atender a un propósito comunicativo particular.

Cada DBA viene con sus evidencias de aprendizaje: en el Constructor las ves completas y las conviertes en indicadores de desempeño con un clic. Los Estándares Básicos de Competencias de este grado corresponden al grupo de grados 1 a 3 y se organizan en cinco factores: producción textual; comprensión e interpretación textual; literatura; medios de comunicación y otros sistemas simbólicos; y ética de la comunicación.

¿Qué evalúa la prueba Saber 3° de Lenguaje?

El grado 2° no se evalúa directamente; estos son los aprendizajes que se evalúan en Saber 3° y conviene trabajarlos desde ya.

• Comprensión lectora · Lectura: Encuentra información que aparece de manera explícita en un texto corto.
• Comprensión lectora · Lectura: Deduce información que no está escrita directamente y comprende de qué trata el texto en su conjunto.
• Comprensión lectora · Lectura: Da su opinión sobre un texto y la relaciona con su experiencia y su contexto.

Temas sugeridos de Lenguaje para grado 2°

• Palabras, oraciones y párrafos: la palabra y la oración, separación de palabras, combinaciones (bl, br, pl, pr, tr), el párrafo
• Antes, durante y después de leer: propósito de lectura, predicciones, preguntas literales, secuencia de un texto
• Escribo para comunicar: la carta y la tarjeta, la nota y el recado, mayúsculas y punto final, propósito del escrito
• Describo lo que veo: descripción de personas, animales y objetos, adjetivos calificativos, orden de la descripción
• Converso y expongo: la conversación, el relato oral, adecuación al interlocutor, volumen y tono de voz
• Los personajes y los lugares del cuento: personajes principales y secundarios, espacio y tiempo, acciones del cuento, inicio, nudo y desenlace
• Fábulas y poemas: la fábula y su moraleja, el poema: verso y estrofa, la rima
• Medios de comunicación masiva: televisión, radio y prensa, programas infantiles, publicidad sencilla
• Señales y símbolos de mi entorno: señales de tránsito, símbolos patrios, íconos y pictogramas

Fuente: Ministerio de Educación Nacional de Colombia — Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje (2006) y Derechos Básicos de Aprendizaje de Lenguaje V.2 (2016); la sección de pruebas Saber es una redacción propia de Las Mates Fáciles con base en los marcos de referencia de Competencias Comunicativas en Lenguaje (Saber 3°, 5° y 9°) y de Lectura Crítica (Saber 11°) del ICFES (no es una transcripción de las afirmaciones oficiales). Son documentos públicos y gratuitos; aquí se presentan organizados por grado como material de consulta. Los temas son una propuesta de Las Mates Fáciles.

Los documentos originales se consultan gratis en los portales oficiales: mineducacion.gov.co e icfes.gov.co. Las Mates Fáciles no está afiliada al Ministerio de Educación Nacional ni al ICFES, y este material no es avalado por ellos.